4. ระดับการปิดกั้น  (Granularity)  จำนวนข้อมูลที่จะทำการปิดกั้นได้ในแต่ละครั้ง ซึ่งระบบจัดการฐานข้อมูล
แต่ละชนิดจะมีการปิดกั้นแตกต่างกันออกไป  สิ่งนี้ อ้างอิงไปถึงขนาดของแหล่งด้านการศึกษาที่ผลิต เช่น อยู่ในรูป
แฟ้มข้อมูลประเภทประมวลคำ ( word processing)  แฟ้มข้อมูลเอกสารต้นฉบับในรูปแฟ้มข้อมูลเอกสารต้นฉบับ
(Portable Document Format-PDF)  เป็นต้น
          5. ระยะเวลาการสอน (teaching duration)   การสอนที่จำเป็นต้องใช้วัสดุการเรียนรู้อย่างแท้จริง เช่น สอน
ตลอดทั้งภาคการศึกษา
          แม้ว่า OER จะได้รับความนิยมแต่ก็ยังมีปัญหาที่ยังคงต้องหาคำตอบกันต่อไป จนมีการกล่าวว่า OER เป็น นวัต
กรรมประเภททำลายล้าง (Disruptive Innovation)  โดยเฉพาะปัญหากฎหมายทรัพย์สินทางปัญญา ค่าใช้จ่ายและคำ
ถามถึงเหตุผลว่าทำไมความรู้ด้านวิชาการ ผลผลิตในงานวิชาการจึงต้องฟรี หรือ ไม่มีค่าใช้จ่าย   มีหลายหน่วยงานหา
แนวทางการแก้ปัญหา แนวทางหนึ่งที่ได้รับการตอบรับอย่างแพร่หลาย เนื่องจากเป็นแนวทางที่ยืดหยุ่น คือ Creative
Common ที่อนุญาตให้ผู้ใช้สารสนเทศที่มีลิขสิทธิ์ เข้าถึง สำเนา เผยแพร่ และนำไปใช้งานได้

* บรรณารักษ์ ชำนาญการ  หัวหน้าหน่วยสนเทศการศึกษาทางไกล ฝ่ายบริการสนเทศ สำนักบรรณสารสนเทศ

เอกสารอ้างอิง
          Sapire, Ingrid and Reed, Yvonne. (2011). Collabolative design and use of open educational
                 resources: a case study of a mathematics teacher education project in South Africa.
                 Distance Education,     32(2), 195-211.